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大學生村官在基層如何起表率作用
日期:2015-06-07  瀏覽量:981 文章來源:

  大學生村官計劃自實施以來,可謂好評不斷,一曰大學生村官為農村注入了一股新鮮的血液,為農村的快速發展奠定了基礎;一曰大學生村官計劃提高了國家后備隊伍的整體素質,為國家政策在基層的實施提供了保證。但是,面向廣大農村,大學生村官剛從學校出來,年輕且無工作經驗,他們的工作之路將何去何從?如何做才能起到表率作用?如何做才能不違背國家政策的初衷?筆者認為,大學生村官面對的是農民,他們的工作是與群眾打交道,加速農村的發展,在工作實踐中不妨從以下幾個方面進行探索:

  首先,大學生村官要關注民生,著實解決群眾關心的實際問題。科學發展觀的核心是以人為本,俗話說“得民心者得天下”,我們黨從建立之初走到輝煌,靠的就是人民群眾的力量。在新中國發展的今天,我們仍要以群眾為基礎,要以老百姓的利益為重點。大學生村官在基層,就要關注民生,就要了解農民生活現狀,要把老百姓關心的實際問題解決好。“三項制度”的提出,就是要關心老百姓的生活,就是要把老百姓關心的問題記在心里,及時反映上去,及時給予解決。其實,群眾關心的問題不外乎兩類,一類可謂是“小事”,什么鄰里、家庭糾紛等,有時只消村干部一兩句話就能解決。另一類就是關系到群眾整體利益的“大事”。當面臨這些問題的時候,大學生村官要積極為百姓出謀劃策。當是“小事”的時候,協調雙方相互溝通,公平、公正地處理解決;當是“大事”的時候,大學生村官要積極參與,向領導干部學習,要以大部分群眾的利益為準。關注民生,解決好老百姓關心的實際問題,不僅能讓老百姓得到實惠,而且也能使自己在解決問題過程中得到鍛煉和成長。

  其次,積極為農村的發展出謀劃策。農村是一片廣闊的天地,它雖擁有豐富的資源,但農民的文化程度局限了對這些資源的開發程度,他們的小農經濟耕種意識限制了農村產業結構的發展。農村的發展急需知識型的人才,大學生村官來到基層,是眾望所歸。來到了基層,就要為老百姓服務,要善于思考,積極探索,結合這片土地,將自己的所學運用到這片土地上。如果說這地方土地肥沃,我們可以考慮發展種植業;如果說這地方水源豐富,我們可以考慮發展養殖業;如果說這地方礦藏豐富,我們可以通過信息平臺,招商引資,等等,因地制宜促進地方發展。我們要堅信,在這片土地上,只要我們傾注了心血,我們就一定會有所收獲。

  再次,幫助落實惠民政策。當前,國家的惠農政策是越來越好,惠農政策的落實給老百姓許許多多的實惠,但是由于基層農民自身的問題激發了一些矛盾。在農村,惠農政策的普及存在兩個問題,一個是由于百姓的知識水平有限,消息閉塞,不能及時了解國家的惠農政策,再加上一些村干部的私心作祟,一部分應該享受到惠農政策的群眾卻沒能享受到惠農政策;另一個就是一些享受到惠農政策的群眾在觀念上存在一種錯誤的想法,享受到一回惠農政策,還想享受到第二回,只顧自己不顧他人。比如吃低保,國家政策的初衷是讓真正家庭困難的群眾得到實惠,但有的地方困難群眾多,名額有限,按照當地的做法就是你吃一年,別人再吃一年。但當那人第一年吃后,第二年輪到別人吃時,他就不樂意了,說什么去年他有,今年就取消了,不依不饒地要個說法,有的甚至上訪。面對這些問題的時候,大學生村官應該積極地去面對處理。通過隨時下村走訪群眾,幫助宣傳國家的惠農政策,讓百姓心里有個底。這一方面方便了村干部落實具體工作,另一方面也防止部分村干部在落實惠農政策時從中作梗。下村走訪時對群眾的思想意識要加以正確引導,引導他們知道惠農政策,了解惠農政策,能以正確的態度去對待惠農政策,當個人的利益與集體的利益發生沖突時,要以大局為重。

  最后,積極推動農村的民主政治建設。目前,在農村很多地方,一些農民文化素質低,封建思想仍存在,在他們的心里沒有民主價值的觀念,在換屆選舉的過程中,仍受“宗族”勢力的影響,極易被某些“候選人”的許諾所迷惑,人云亦云,盲目投票,造成選舉出現誤差,真正的選舉結果不一定是眾望所歸。另外,在選舉之后,又缺乏監督環節,農民群眾的利益仍然是少數人說了算,民主建設在這些地方仍只是一種形式。大學生村官在基層工作中,要正確引導農民樹立民主觀念,向他們傳輸一些民主意識和法制觀念,推動新農村的民主政治建設,為新農村的建設帶去更多的實惠。



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